
Die globale Perspektive der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Eine europäisch-lateinaerikanische Studie zu Schlüsselkompetenzen für Denken und Handeln in der Weltgesellschaft|
Inhalt Mit der Perspektive auf BNE werden aktuelle Diskussionen zum Verständnis von Globalisierung und Weltgesellschaften sowie zu Konzepten und Schlüsselkompetenzen dargelegt. Das Ergebnis der Delphi-Befragung unter Expertinnen und Experten aus Deutschland, Grossbritannien, Ecuador, Chile und Mexiko zeigt auf, dass im Norden und Süden dieselben Probleme und Forderungen stehen, teilweise aber andere Prioritäten gesetzt werden. Die Relevanz der Schlüsselkompetenzen wird unterschiedlich gewichtet. Lateinamerikanische Befragte legen einen höheren Wert auf Kooperation und Partizipation, für Europäer hat der Umgang mit Differenz eine besondere Bedeutung. Als Fazit werden 12 Schlüsselkompetenzen vorgestellt, die für globales Denken und Handeln in der Weltgesellschaft von Bedeutung sind.
Beurteilung Fundiert und weitsichtig wird die aktuelle Diskussion zur Globalisierung und Schlüsselqualifikationen vorgestellt. Befragung und Resultate sind vielschichtig und spannend zu lesen. Das aussagekräftige Inhalts- und Tabellenverzeichnis erlaubt punktuelles Nachschlagen und Vertiefen. Die Zusammenfassung am Ende jedes Kapitels setzt Schwerpunkte und leitet zum nächsten Kapitel über. Die Sensibilität, mit der die unterschiedlichen Voraussetzungen und Perspektiven von Nord und Süd aufgenommen und dargestellt werden, beeindruckt. Ein anregender, ermutigender und informativer Beitrag zur Kompetenzdebatte in der Bildung zur nachhaltigen Entwicklung. |
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Autor(en) Rieckmann, M. Verlag Berliner Wissenschaftsverlag Erscheinungsjahr 2011 Anzahl Seiten 236 Zielpublikum Hochschule Fachleute Umweltbildung Dokumententyp Literatur Preis 58.70 ISBN 3-8305-1878-1 Themen Bildung für Nachhaltige Entwicklung Globalisierung Umweltbildung Gesamturteil ![]() Sehr empfohlen |

