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In Systemen denken lernen. Vermittlung von Systemkompetenz über das Thema Lawinen.
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PHZ Luzern
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2010 |
2011 |
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Systemisches Denken auf der Sekundarstufe 1
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PH Zürich
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2010 |
2010 |
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Klimakoffer
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Academia Engiadina, PHGR
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2009 |
2010 |
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Systemdenken – ein Unterrichtshandbuch zu nachhaltigem Handeln auf der Volksschulstufe
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PH Zürich, PHSG, HEP Vaud, ZHAW (UNR, Wädenswil)
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2009 |
2010 |
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Evaluation des umweltpädagogischen Projektes «Baumwelten» der Lungenliga Zürich
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PH Zürich
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2009 |
2009 |
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Entwicklung von Indikatoren zur Überprüfung von Angeboten und Leistungen im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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IKAÖ, Universität Bern; PH FHNW, Universität Lüneburg (Projektleitung), Freie Universität Berlin, Forum Umweltbildung Wien
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2008 |
2011 |
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Wie Kinder komplexe Systeme verstehen lernen – Beiträge zur Didaktik des systemischen Denkens und des systembezogenen Handelns in der Volksschule
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PH Zürich, PHSG, PH Freiburg i.Brsg., PH Schwäbisch Gmünd
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2007 |
2009 |
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Evaluation der gesundheitsrelevanten Wirkungen von Waldpädagogik im Zusammenhang mit den Bergwaldwochen der Bildungswerkstatt Bergwald
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PH Zürich
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2007 |
2008 |
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Les contributions des enseignements de sciences sociales (histoire, géographie et citoyenneté) à l'éducation au développement durable(EDD). Etude d'un exemple, le débat en situation scolaire.
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UNIGE, HEP-BEJUNE, HEP FR, HEP Vaud, HEP VS
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2006 |
2009 |
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Modell-Lehrgang Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (Sekundarstufe I, 9. Schuljahr)
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Nationales Konsortium unter Leitung des Zürcher Hochschulinstituts für Schulpädagogik und Fachdidaktik (ZHSF)
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2006 |
2009 |
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CD Biodiversität
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PHBern
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2006 |
2008 |
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Schule und nachhaltige Entwicklung – Entwicklung eines Instrumentariums zur Standortbestimmung
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PH FHNW
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2006 |
2008 |
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Schule und LA 21-Prozesse: Kriterien, Verfahren und Indikatoren zum Einbezug von Schulen in LA21-Prozesse
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PH FHNW
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2006 |
2007 |
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Konzept einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im ausserschulischen Bereich für eine Trägerorganisation
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PH FHNW
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2006 |
2006 |
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Interdisziplinarität im Sachunterricht: Entwicklung eines Mustercurriculums sowie einer Theorie des Sozial- und Sachunterrichts mit Fokus BNE
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PH FHNW
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2005 |
2008 |
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Gesundheitsrelevante Wirkungen der Waldpädagogik
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PH Zürich, SILVIVA
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2005 |
2008 |
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Wirkungsanalyse Umweltbildung BAFU
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Institut für Politikwissenschaften, Universität Zürich
Kontakt: Dr. Thomas Widmer, thow(at)ipz.uzh(dot)ch, 044 634 38 41
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2005 |
2007 |
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Grundschule – Begriffsklärung und Adaption
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HEP Vaud; IKAÖ, Universität Bern
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2005 |
2006 |
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Comenius 2.1: «Competency based curriculum development for education for sustainable development in inital teaching training and inservice training institutions (CSCT)»
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PH FHNW und PH Zürich in Kooperation mit 13 Lehrerinnen- und Lehrerbildungsinstitutionen aus Belgien, Dänemark, Deutschland, Grossbritannien, Norwegen, Österreich, Ungarn und Spanien .
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2004 |
2007 |
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Beiträge zur Festlegung von Kompetenzen und Standards für die Bildung für Nachhaltige Entwicklung – unter den Aspekten Umweltbildung, Gesundheitsbildung und Globales Lernen
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PH Zürich, Stiftung Bildung und Entwicklung
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2004 |
2006 |
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Biopaedia, Biodiversity as a Concept and Value in Education
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Universität Zürich, PH Zürich, weitere
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2004 |
2006 |
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Konzept «Integrale Umweltbildung» als Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Volksschulen – ein Impulsprojekt
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PH Zürich, Universität Freiburg, PHSG, Ecolingua, Stiftung Umweltbildung Schweiz, PH FHNW
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2004 |
2006 |
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Schulentwicklung unter dem Fokus nachhaltiger Entwicklung am Beispiel der Gemeinde Laupersdorf
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PH FHNW
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2004 |
2006 |
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Über Natur, Wissenschaft und Gesellschaft reden. Eine empirisch-qualitative Untersuchung von Klassengesprächen über Themen im Schnittbereich von Naturwissenschaften, Umwelt und Gesellschaft
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Insitut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Universität Zürich
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2003 |
2007 |
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung auf der Unterstufe
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IKAÖ und Pädagogisches Institut, Universität Bern
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2001 |
2005 |
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Lehrmittel-Entwicklung für den Naturwissenschafts-Unterricht auf der Sekundarstufe I und II: «Was kann der Eisbär denn dafür… – PCB: Von der perfekten Substanz zum Umweltgift»
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PH Zürich, PHSG
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2001 |
2003 |
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Situation der Umweltbildung in Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung
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Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Universität Zürich
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1986 |
2006 |
